平面設(shè)計(視覺傳達)專業(yè)主要研究視覺溝通如何被創(chuàng)造和被感知。聽起來頗為復(fù)雜,實際上就是涉及到書本,多媒體,產(chǎn)品外包裝,網(wǎng)頁圖標(biāo)等一系列的設(shè)計。美國平面設(shè)計專業(yè)院校主要看中和培養(yǎng)學(xué)生兩方面的能力:一個是學(xué)生自主研究能力,包括對藝術(shù)史,理論,批判思維和方法論的學(xué)習(xí);另一個則是學(xué)生的動手能力,作業(yè)多以project方式進行。
1. 羅德島設(shè)計學(xué)院(RISD)
RISD,作為一所世界頂級的藝術(shù)設(shè)計類院校,為同學(xué)們提供的是一個最為開放的創(chuàng)作平臺,它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過調(diào)研,從自身的視角出發(fā),去發(fā)覺、捕捉、分析瞬息萬變的社會遷延,并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme,凝練自己的Concept,并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。
所以申請羅德島,各位同學(xué)不但必須展現(xiàn)出自己過人的藝術(shù)設(shè)計功底,還需要在項目主題的設(shè)立、項目調(diào)研的廣度、深度,最終成品與主題的契合度以及視覺張力上,下足功夫。
2. 普瑞特藝術(shù)學(xué)院(Pratt)
Pratt的平面設(shè)計專業(yè)最顯著的特點不是商業(yè)性,而是把商業(yè)玩兒的有趣味性,創(chuàng)意強,腦洞大。但是Pratt的平面設(shè)計不僅僅是通過夸張的腦洞博人眼球,而是建立在強大的市場調(diào)研和消費心理研究之上,不斷探求主題與設(shè)計元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性,并從中提取關(guān)聯(lián)度最強的Key Point,進而通過藝術(shù)性表達完成高質(zhì)量的平面作品。
3. 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(MICA)
MICA成立于1826年,為全美第一間正式授予學(xué)位的藝術(shù)學(xué)院。無論是本科還是研究生,平面設(shè)計都為該校熱門專業(yè),師資力量雄厚。
說美國藝術(shù)性最強的院校――馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(MICA)平面設(shè)計商業(yè),一點不委屈MICA。但MICA的商業(yè)是以市場需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作,不做“無用設(shè)計”,亦不無病呻吟、矯揉造作,通過平面設(shè)計尋求“商業(yè)-設(shè)計師-消費者”之間的視覺平衡點。
4. 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院(SVA)
SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動態(tài)圖像、3D設(shè)計、視覺傳達原理等基礎(chǔ)開始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實而個性鮮明的個人設(shè)計功底,并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型(品牌設(shè)計、廣告、包裝、UI/UX等),這些我們能夠通過SVA的課程設(shè)置清晰可見。
同時SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢,注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力(hand & digital),并將平面的設(shè)計原則與手繪的藝術(shù)表現(xiàn)進行最大化的嘗試性探索。
5. 加州藝術(shù)學(xué)院(CalArts)
CalArts是眾多藝術(shù)學(xué)院中,受日本平面設(shè)計風(fēng)格影響較深的一所,其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計,相對注重平面作品的視覺化表達,追求后期展示的作品視覺張力與沖擊性。
其中,CalArts對于矛盾空間有相對側(cè)重的研究,通過視覺誤差引導(dǎo)受眾對于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。
當(dāng)然這些僅僅是CalArts的一小部分,CalArts授課的中心仍然是批判性思維(Critical Thinking),從設(shè)計的調(diào)研,平面空間的研究,到實現(xiàn)媒介的嘗試,CalArts的導(dǎo)師無時不刻不會提醒同學(xué)回答一句最為可怕的:“你為什么要這么做”。
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