避雷！美國(guó)大學(xué)招生常見(jiàn)的六個(gè)誤區(qū)

摘要:美國(guó)大學(xué)招生基本沒(méi)有嚴(yán)格的公式而言，基本需要遵從大學(xué)的錄取喜好，但是一般片面的所看到的，基本都是很多學(xué)生的誤區(qū)所在，下面Hanna老師就給您科普下美國(guó)大學(xué)招生常見(jiàn)的六個(gè)誤區(qū)吧！

避雷！美國(guó)大學(xué)招生常見(jiàn)的六個(gè)誤區(qū)

在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，許多學(xué)生認(rèn)為他們知道哪些策略可以幫助他們以一種好的方式吸引招生官的注意。但是，當(dāng)涉及到成績(jī)、考試成績(jī)、課外活動(dòng)和其他因素時(shí)，對(duì)于真正重要的事情和最重要的事情的看法和現(xiàn)實(shí)之間往往存在差距。在這個(gè)前所未有的時(shí)代，什么是正確的，在某些方面將與常態(tài)有所不同。

巴爾的摩古徹學(xué)院的招生顧問(wèn)喬?希爾茲 (Joe Shields)

表示，許多大學(xué)報(bào)告說(shuō)，雖然學(xué)業(yè)成績(jī)是關(guān)鍵，但他們采取多方面的方法來(lái)審查申請(qǐng)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成績(jī)單上的內(nèi)容。“全面的招生審查過(guò)程讓學(xué)生能夠展示他們的最佳品質(zhì)，并討論他們?nèi)绾芜m合那所大學(xué)，”他說(shuō)。

另一個(gè)經(jīng)常被誤解的事實(shí)是：除了最挑剔的學(xué)校之外，被大學(xué)錄取并不像許多學(xué)生想象的那么難。美國(guó)大學(xué)入學(xué)咨詢協(xié)會(huì)2019年的一份報(bào)告顯示，平均三分之二的新生申請(qǐng)者被美國(guó)四年制學(xué)校錄取大約80%的名額接受了 50%或更多的申請(qǐng)者.

“有很多你可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好大學(xué)，”Creative College Connections 的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官 Hannah Serota 說(shuō)，這是一家致力于幫助申請(qǐng)人找到合適人選的咨詢公司。

第一個(gè)誤區(qū)：在美國(guó)大學(xué)招生過(guò)程中只認(rèn)準(zhǔn)成績(jī)A

當(dāng)然，你的成績(jī)很重要，但這意味著什么取決于大學(xué)的選擇性以及根據(jù)您高中的課程提供的課程。有些地方比其他地方提供更多的榮譽(yù)、大學(xué)先修課程或國(guó)際文憑課程，在這些更具挑戰(zhàn)性的課程之一中獲得B可以表示比在這兩個(gè)學(xué)校的年級(jí)課程中獲得A更高的掌握水平。

美國(guó)大學(xué)招生官通常很清楚不同學(xué)校的高中課程有何不同，因?yàn)樗麄兠磕甓紩?huì)與許多相同的學(xué)校合作，并收到課程設(shè)置的詳細(xì)資料以及學(xué)生群體的背景信息。

“每個(gè)機(jī)構(gòu)的GPA表現(xiàn)可能大不相同，”加州惠蒂爾學(xué)院的教育顧問(wèn)兼前招生主任Janine Bissic說(shuō)。

在接下來(lái)的幾年里，由于學(xué)生在冠狀病毒大流行期間在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷各不相同，大學(xué)招生官員將評(píng)估可能有一兩個(gè)學(xué)期與申請(qǐng)人的整體記錄大不相同的成績(jī)單。他們計(jì)劃原諒那些一兩個(gè)學(xué)期沒(méi)有收到字母成績(jī)的人。

丹佛大學(xué)招生副校長(zhǎng)托德萊因哈特說(shuō)，評(píng)估申請(qǐng)人的每個(gè)人都在同一條船上。他希望輔導(dǎo)員在衡量候選人時(shí)“保持同理心和靈活性”。“我們正在努力尋找錄取學(xué)生的理由，”他說(shuō)。

也就是說(shuō)，美國(guó)大學(xué)招生官會(huì)像往常一樣尋找申請(qǐng)人可以在大學(xué)取得成功的證據(jù)。

在田納西州的范德比爾特大學(xué)，“我們會(huì)同時(shí)尋找兩者，我們希望有適合學(xué)生和最高成績(jī)的最嚴(yán)格的時(shí)間表?！贝髮W(xué)招生事務(wù)副教務(wù)長(zhǎng)兼招生和經(jīng)濟(jì)援助主任道格拉斯克里斯蒂安森說(shuō)。

能夠在保持高分的同時(shí)處理具有挑戰(zhàn)性的課程負(fù)荷，這表明您具有處理大學(xué)水平工作的學(xué)術(shù)勇氣和紀(jì)律。

建議：平衡也是關(guān)鍵，參加一些AP課程可以幫助你看起來(lái)更好，但更多并不總是更好，我們的想法是參加最嚴(yán)格的課程，這些課程對(duì)您的能力是有意義的。雖然AP英語(yǔ)文學(xué)課的B可能比年級(jí)水平的A更令人印象深刻，但C 或D不太可能讓任何人驚嘆。

科羅拉多大學(xué)博爾德分校招生執(zhí)行主任克拉克布里格建議說(shuō)：“在你擅長(zhǎng)的地方挑戰(zhàn)自己，然后努力學(xué)習(xí)并在所有課程中取得好成績(jī)?！?Serota 說(shuō)，既然大學(xué)理事會(huì)已經(jīng)取消了SAT科目考試，那么在AP考試中取得好成績(jī)可能成為高選擇性大學(xué)越來(lái)越重要的數(shù)據(jù)點(diǎn)。

“當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)具有挑戰(zhàn)性的課程并取得好成績(jī)時(shí)，就可以預(yù)測(cè)他們?cè)诖髮W(xué)的表現(xiàn)，”布里格說(shuō)。“然而，總有一些學(xué)生伸展得太遠(yuǎn)，然后在他們的表現(xiàn)和健康上掙扎?！?/p>

如果您的成績(jī)?cè)谝粋€(gè)學(xué)期因個(gè)人困難而下降，例如父母失業(yè)或家庭中的重病或死亡，最好在申請(qǐng)中的某處解釋原因。如果問(wèn)題與冠狀病毒有關(guān)，Common App和 Coalition Application 為申請(qǐng)人提供了詳細(xì)說(shuō)明的可選方式。

如果您的成績(jī)不是您希望他們?cè)诟咧袝r(shí)達(dá)到的水平，請(qǐng)不要?dú)怵H。許多招生人員都在尋找上升趨勢(shì)，隨著時(shí)間的推移不斷進(jìn)步，使學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。

第二個(gè)誤區(qū)：考試成績(jī)可以決定您在美國(guó)大學(xué)招生過(guò)程中是否有機(jī)會(huì)被錄取

考試成績(jī)只是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)包的一個(gè)要素?！拔覀兙芙^了很多學(xué)生的完美考試成績(jī)，因?yàn)樗麄儧](méi)有其他任何東西可以讓他們與眾不同，”克里斯蒂安森說(shuō)。

即使在正常時(shí)期，不同機(jī)構(gòu)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的重視程度也不同。今年，大約三分之二的學(xué)院和大學(xué)，包括八所常春藤盟校，在2022 年秋季入學(xué)時(shí)將或預(yù)計(jì)將成為可選考試或盲考。

在許多情況下，學(xué)校會(huì)將其延長(zhǎng)至明年秋季之后。在馬里蘭大學(xué)帕克分校是許多國(guó)家旗艦暫時(shí)停止他們的測(cè)試要求之一。加州大學(xué)系統(tǒng)在5月份和解了一項(xiàng)訴訟，該訴訟聲稱這些考試歧視弱勢(shì)學(xué)生;它在錄取決定中根本不會(huì)考慮分?jǐn)?shù)，盡管該協(xié)議保留了將來(lái)使用新測(cè)試的可能性。

甚至在大流行之前，包括俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)、丹佛大學(xué)和芝加哥大學(xué)在內(nèi)的許多學(xué)校已經(jīng)將他們的考試政策改為可選。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，緬因州的鮑登學(xué)院一直是可選考試。這種趨勢(shì)的部分原因是招生官員認(rèn)識(shí)到許多申請(qǐng)人的智力和學(xué)術(shù)實(shí)力并未反映在考試成績(jī)中。

但在您決定跳過(guò)考試之前，請(qǐng)考慮您是否將申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，其中一些獎(jiǎng)學(xué)金可能取決于申請(qǐng)者的分?jǐn)?shù)，以及取得好成績(jī)是否有利于您在選擇考試的學(xué)校中的機(jī)會(huì)。學(xué)院和大學(xué)在網(wǎng)上發(fā)布與入學(xué)課程相關(guān)的數(shù)據(jù)，因此官方建議學(xué)生可以對(duì)自己的考試成績(jī)進(jìn)行基準(zhǔn)測(cè)試，并權(quán)衡是否可以提高他們提交分?jǐn)?shù)的申請(qǐng)。

在確實(shí)需要SAT或AC的大學(xué)中，有許多“超級(jí)分?jǐn)?shù)”，這意味著即使他們來(lái)自不同的考試日期，他們也會(huì)使用您最好的部分分?jǐn)?shù)。換句話說(shuō)，如果你第二次參加考試時(shí)你的SAT閱讀成績(jī)高了70分，但你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诘谝淮慰荚囍懈吡?0分，那么兩次嘗試中的更好是招生辦公室的看法。

第三個(gè)誤區(qū)：美國(guó)大學(xué)招生喜歡簡(jiǎn)歷上的俱樂(lè)部和活動(dòng)多多

美國(guó)大學(xué)招生專家指出，在課外活動(dòng)方面，質(zhì)量不僅僅意味著數(shù)量。

“對(duì)關(guān)鍵興趣充滿熱情比加入很多俱樂(lè)部更重要，”克里斯蒂安森說(shuō)?！拔覀冋趯ふ翌I(lǐng)導(dǎo)力的深度和進(jìn)步，而不僅僅是參與?！?/p>

萊斯大學(xué)2020年畢業(yè)的大衛(wèi)?森特 (David Senter) 認(rèn)為，他的游泳比賽經(jīng)歷以及一路晉升為校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的經(jīng)歷有助于展示他的奉獻(xiàn)精神，并為他出色的學(xué)習(xí)成績(jī)以及參加學(xué)術(shù)測(cè)驗(yàn)碗隊(duì)增添了一些重要的東西。

森特說(shuō)：“我從來(lái)都不是最快的，我也從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)州錦標(biāo)賽，但我每天都出現(xiàn)并與球隊(duì)保持聯(lián)系。你必須表現(xiàn)出你的關(guān)心?！?/p>

在課堂外回顧你的貢獻(xiàn)時(shí)，美國(guó)大學(xué)招生官真的想知道這樣的事情：你在高中做了什么讓一個(gè)組織變得更好或促進(jìn)了它的事業(yè)并幫助你成長(zhǎng)?如果你來(lái)這里，你會(huì)用你的時(shí)間做什么來(lái)以有意義的方式為我們的校園做出貢獻(xiàn)?

“美國(guó)大學(xué)正在尋找一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生群體，不一定是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，”塞羅塔說(shuō)。

當(dāng)然，現(xiàn)在他們必須對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)很敏感：由于大流行，一些學(xué)生無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間參加課外活動(dòng)。

咨詢公司Top Tier Admissions的聯(lián)合創(chuàng)始人Mimi Doe說(shuō)：“美國(guó)大學(xué)招生人員不會(huì)對(duì)辯論參與等方面的差距發(fā)出警告?！? “但對(duì)于非常頂尖的學(xué)校，他們想看看學(xué)生做了什么。他們?nèi)绾纬阶约旱膶W(xué)校并參與某種活動(dòng)，甚至是在線參與?！?/p>

即使在正常情況下，一些學(xué)生也因?yàn)榧彝チx務(wù)而根本沒(méi)有時(shí)間參加俱樂(lè)部和體育運(yùn)動(dòng)。相反，他們可能需要在放學(xué)后照顧弟弟妹妹或工作。

美國(guó)大學(xué)招生人員明白了，如果是這樣的話，學(xué)生最好坦誠(chéng)面對(duì)自己的處境，并專注于從這些經(jīng)歷中產(chǎn)生的品質(zhì)以及他們從中得到的東西，大學(xué)聯(lián)盟的首席執(zhí)行官斯泰西?科斯特爾說(shuō)。 150多所學(xué)院和大學(xué)致力于增加學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)。

第四個(gè)誤區(qū)：為了給美國(guó)大學(xué)招生官留下好印象，你應(yīng)該只向給你A的老師尋求推薦信

要求推薦信的最佳人選不一定是給你A的老師。最好考慮一下老師是否可以幫助招生人員了解你的不同面，更好地了解你是誰(shuí)。例如，您可以選擇教過(guò)最難課的老師，或者您認(rèn)為自己不喜歡但做了的課。

Bissic說(shuō)，學(xué)生“真的應(yīng)該從對(duì)他們特別了解并且可以為他們的職業(yè)道德、性格、毅力和成長(zhǎng)提供豐富背景的老師和導(dǎo)師那里尋求建議?！?/p>

希爾茲同意：“如果你在某個(gè)科目上遇到困難并且與老師關(guān)系融洽，如果老師可以談?wù)勀闶侨绾潍@得額外幫助的，或者你能夠?yàn)樽约恨q護(hù)，你就可以獲得有用的推薦?！?/p>

第五個(gè)誤區(qū)：在你的文章中發(fā)揮創(chuàng)意是錯(cuò)誤的

你的文章的關(guān)鍵工作是揭示一些關(guān)于你是誰(shuí)的東西。如果你不有趣，不要試圖成為。如果你對(duì)一個(gè)有爭(zhēng)議的話題沒(méi)有熱情，不要假裝是。

“你需要說(shuō)明你為什么關(guān)心某件事以及你正在做些什么，”塞羅塔建議道。但請(qǐng)仔細(xì)考慮選擇分享心理健康問(wèn)題或毒品問(wèn)題，例如?！耙⌒?，不要透露會(huì)讓讀者對(duì)你感到謹(jǐn)慎的事情，”塞羅塔說(shuō)。

雖然您可能想寫(xiě)下大流行如何影響您和您的家人，但請(qǐng)考慮一下，招生人員可能會(huì)被有關(guān)該主題的論文淹沒(méi)。

College Essay Guy 網(wǎng)站的創(chuàng)始人、《大學(xué)入學(xué)要點(diǎn)》一書(shū)的作者伊桑?索耶 (Ethan Sawyer) 說(shuō)：“它很可能會(huì)融入其中，而且要脫穎而出變得更加困難?！?他鼓勵(lì)學(xué)生改用 Common和Coalition 應(yīng)用程序提供的額外空間來(lái)描述大流行對(duì)其家庭的影響。

Serota和其他人說(shuō)，一篇文章最重要的品質(zhì)是它應(yīng)該讓人感覺(jué)真實(shí)。確保它解決了提示，但也將你的文章視為一個(gè)展示你真實(shí)聲音并突出你真實(shí)身份的機(jī)會(huì)。美國(guó)大學(xué)招生人員是區(qū)分真實(shí)觀點(diǎn)和不真實(shí)觀點(diǎn)的專家。Kostell說(shuō)，最引人注目的論文揭示了申請(qǐng)人的個(gè)性。

特別是在美國(guó)大型學(xué)校中，可能很難相信有人真的在閱讀并仔細(xì)考慮您的應(yīng)用程序，但這是事實(shí)。在審查過(guò)程中，“多組眼睛閱讀了申請(qǐng)、論文和推薦信的每一部分，”布里格說(shuō)，他的大學(xué)在過(guò)去的周期中審查了 54,000多份第一年的申請(qǐng)，很容易分辨出誰(shuí)好誰(shuí)壞。

“招生官員和大學(xué)教職員工是做出錄取決定的人，而不是計(jì)算機(jī)或自動(dòng)化流程，”布里格說(shuō)。這篇文章是您建立聯(lián)系并給人留下深刻印象的機(jī)會(huì)。

第六個(gè)誤區(qū)：為了讓自己的選擇不后悔，特殊情況下依據(jù)堅(jiān)持線下校園訪問(wèn)

一個(gè)校園訪問(wèn)，真實(shí)的或虛擬的，可以在很多方面幫助。由于大流行使面對(duì)面的訪問(wèn)戛然而止，學(xué)校引入了廣泛的虛擬選項(xiàng)，從非正式聊天到旨在讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活的“參觀”。

許多有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)正在使用這些新方法作為衡量申請(qǐng)人表現(xiàn)出的興趣的一種工具。這可以通過(guò)多種方式展示：通過(guò)打電話或發(fā)電子郵件詢問(wèn)問(wèn)題、請(qǐng)求虛擬面試、聯(lián)系校友或與社交媒體上的代表互動(dòng)，或者在可能的情況下，在大學(xué)博覽會(huì)上。

根據(jù)NACAC的最新數(shù)據(jù)，大約40%的美國(guó)大學(xué)表示，表現(xiàn)出的興趣是決策中一個(gè)中等或相當(dāng)重要的因素。

美國(guó)大學(xué)招生人員可以跟蹤您與他們的機(jī)構(gòu)有多少聯(lián)系，他們甚至可以查看您是否打開(kāi)并處理過(guò)電子郵件。

“人工智能及其使用數(shù)據(jù)的方式已經(jīng)變得非常復(fù)雜，”Doe 說(shuō)。

隨著大學(xué)再次開(kāi)始全面歡迎面對(duì)面的訪客，花一天時(shí)間在校園里坐在課堂上與學(xué)生交談，或者參加一所吸引你的大學(xué)的高中生暑期課程，都可以表明你的興趣和幫助你和招生辦公室確定你是否適合，這是關(guān)鍵。

“健康對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍然是最重要的因素――我們希望學(xué)生在這里取得成功，”匹茲堡大學(xué)招生副教務(wù)長(zhǎng)馬克哈丁說(shuō)。

參加這樣的計(jì)劃表明您對(duì)某個(gè)主題充滿熱情和好奇心，可以將其提升到一個(gè)新的水平。這說(shuō)明了你的大學(xué)準(zhǔn)備水平。

以上是關(guān)于美國(guó)大學(xué)招生常見(jiàn)的六個(gè)誤區(qū)完整介紹，如果您對(duì)美國(guó)留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢老師，專注美國(guó)前30高校申請(qǐng)，創(chuàng)立51V服務(wù)模式，嚴(yán)格限制招生數(shù)量，提升學(xué)生綜合實(shí)力，及早助力國(guó)內(nèi)學(xué)子順利獲得美國(guó)大學(xué)入讀資格。