《你好李煥英》你看懂了嗎？背后的教育問題值得深思！

　　《你好，李煥英》的逆襲之路可謂穩(wěn)扎穩(wěn)打。影片上映后，口碑一路走高，豆瓣8.3的評分在國產(chǎn)電影中，屬于絕對的高分梯隊，而影片的催淚效果，更是頻頻登上熱搜。

　　這是“情感力量”最濃烈的一部電影，也是唯一一部可以帶著父母“無縫”觀影的真人電影，尤其是賈玲通過穿越的方式來幫助母親“改變?nèi)松?。看完之后，笑中有淚，淚中有笑。

　　那么，《你好，李煥英》隱藏的教育問題，你看懂了嗎？

　　1.始終肯定和鼓勵孩子

　　當(dāng)女兒覺得自己很失敗，沒有考上“正兒八經(jīng)”的大學(xué)很沒有出息，媽媽對女兒的負(fù)面情緒很敏感，第一時間反問“誰說你沒出息了？”女兒及時改口“我將來一定會有出息的”。子女都是非常在意父母的評價的，如果父母評價積極正向，對孩子是一種莫大的力量。

　　2.有同理心，懂得換位思考

　　穿越回去的李煥英，知道“表妹”曉玲的良苦用心是“讓媽媽高興一次”，所以各種場合配合女兒，表現(xiàn)得非常開心，讓女兒有一種成就感，彌補(bǔ)了女兒人生最大的缺憾。這里對天下父母有一個重要的啟示：我們要善于捕捉孩子討好父母的小心思，善于滿足甚至迎合孩子的良苦用心，不吝表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心的“高興”，讓孩子真切感受到他（她）自身的價值。

　　3.“以人為本”的教育價值觀

　　“媽媽只希望女兒健健康康、快快樂樂的”。這句臺詞在劇情里多次出現(xiàn)，與傳統(tǒng)教育價值觀“望子成龍望女成鳳”“一定要像別人家的孩子那樣或一定要比別人家的孩子強(qiáng)”等理念形成了強(qiáng)烈的對比。

　　現(xiàn)今社會，填鴨式的教育給孩子制定了各種條條框框限制了孩子的發(fā)展，成績至上的觀念給孩子很大的壓力讓孩子失去了笑容?？鞓方逃统删秃⒆樱娴牟荒芄泊鎲?？

　　得益于豐富的自然資源和高度發(fā)達(dá)的科技，加拿大是世界上擁有最高生活品質(zhì)、社會最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家之一。

　　加拿大的教育以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，學(xué)校支持孩子獨立人格的形成、自我意識的完善，重視德育和對公民基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。加拿大教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、獨特性、團(tuán)隊精神等，這些特質(zhì)無疑有利于孩子的全方位發(fā)展。

　　加拿大擁有世界上最完善的教育體系，擁有世界一流的大、中、小學(xué)教學(xué)環(huán)境，絕不會出現(xiàn)《你好，李煥英》電影中出現(xiàn)的那些隱藏的教育問題。而且，加拿大擁有世界上最為完善的教育體系：

　　一、加拿大學(xué)制

　　加拿大多采用12年制義務(wù)教育。學(xué)校開學(xué)時間基本分為秋季和春季2個學(xué)期?？”容^特殊，采取11年制義務(wù)教育。雖然加拿大的學(xué)制并不如中國統(tǒng)一，但是基本上（除了魁?。┒际?2年的初等教育，因此中國學(xué)生申請入讀加拿大學(xué)校，順延入學(xué)即可。

　　比如，趙同學(xué)在國內(nèi)讀初一，申請安省多倫多學(xué)校，趙同學(xué)現(xiàn)在為7年級在讀學(xué)生，應(yīng)該順延申請8年級，因此匹配申請的是安省多倫多的小學(xué)。

　　在加拿大沒有高考一說，學(xué)校更看重學(xué)生的平時表現(xiàn)，加拿大大學(xué)錄取=高中畢業(yè)文憑+高中最后2年平均分。不會用一場高考決定學(xué)生的未來。

　　二、語言環(huán)境

　　加拿大作為一個典型的雙語國家，官方語言有兩種：英語和法語。

　　加拿大法語和法國的法語語法基本相同，在魁省留學(xué)的話也需要學(xué)會法語，但發(fā)音不同。英語使用范圍更廣，如果未來進(jìn)入政府單位工作的話，都會要求雙語言。

　　在多數(shù)加拿大高中，學(xué)生們必須按照學(xué)分制上課，沒有國內(nèi)的班級單位，也沒有班主任監(jiān)督。而是采用走班制的教學(xué)方式和選課機(jī)制。

　　看國外電視劇的都應(yīng)該看過這個橋段：學(xué)生們背著書包拿著課本，從一間教室到另一個教室上課。加拿大的高中也是這樣，學(xué)生們上完一門課就換教室和班級。

　　由于是學(xué)分制的課程，學(xué)生需要自己選擇課時。

　　所有高中課程被分為必修課和選修課。需要在確保能修滿足夠?qū)W分畢業(yè)的前提下，選擇自己要上的課程，制定自己的時間表（課表）。學(xué)生不需要按照年級選課，但可以根據(jù)自己英語能力的高低，來選擇難度合適的課程。

　　加拿大的教育體系屬于北美教育體系，因此在加拿大中學(xué)畢業(yè)后可雙升加拿大和美國名校。多數(shù)學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生提供IB/AP課程。

　　學(xué)校的評估方式主要為，出勤情況、課堂表現(xiàn)、社會活動、階段性測試；平時成績占總成績的70%、期末測試占總成績的30%。

　　三、公立和私立

　　如果我們只是在加拿大讀一年高三，只有一個選擇，私立學(xué)校。因為公立學(xué)校，不接受只讀一年的學(xué)生，最少需要讀兩年的時間。

　　此外，私立學(xué)校的管理是更全面的生活，公立就是由寄宿家庭管理，私立學(xué)校則是來自世界各地的同學(xué)。具體要選擇公立還是私立，可以根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況、孩子實際情況來進(jìn)行選擇。

　　私立學(xué)校多為私人或私立機(jī)構(gòu)投資，管理嚴(yán)謹(jǐn)，更加注重教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的教育設(shè)施和師資質(zhì)量都是一流的。課程靈活，多數(shù)采用個性化輔導(dǎo)教育，實時關(guān)照到學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)上的需求。針對性地幫助學(xué)生調(diào)整個人課程計劃，學(xué)生在優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐漸開闊視野，提高學(xué)習(xí)能力及其成績。

　　加拿大教育體制綜合了美式教育和英式教育的優(yōu)點，但總體上更偏向于美式，教學(xué)質(zhì)量一流。加拿大學(xué)歷在北美、英聯(lián)邦乃至全世界均被承認(rèn)。