專(zhuān)業(yè)大揭秘之——日本最社會(huì)的社會(huì)學(xué)

　　社會(huì)學(xué)對(duì)于我們國(guó)內(nèi)的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不陌生，不過(guò)它一般被劃分在法學(xué)這個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)下面，并且和哲學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科有著剪不斷理還亂的聯(lián)系。而在日本，社會(huì)學(xué)大多被劃分在人間社會(huì)科學(xué)研究科或人文社會(huì)研究科里。社會(huì)學(xué)起源于19世紀(jì)三四十年代，是從社會(huì)哲學(xué)演化出來(lái)的一門(mén)現(xiàn)代學(xué)科。

　　其實(shí)，現(xiàn)代通常意義上的“社會(huì)”一詞來(lái)自于日本，對(duì)于西文“society”一詞，近代學(xué)者嚴(yán)復(fù)曾譯為“群”，日本人則譯為“社會(huì)”。因?yàn)殡p音節(jié)詞比單音節(jié)詞更適合于口語(yǔ)，因此并不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹吧鐣?huì)”一詞反而擊敗了更為準(zhǔn)確的“群”，牢牢地扎根于漢語(yǔ)中，流傳至今。接下來(lái)賦能網(wǎng)留學(xué)小編就帶大家來(lái)了解一下這個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包羅萬(wàn)象的學(xué)科。

　　社會(huì)學(xué)是個(gè)啥？

　　社會(huì)學(xué)是系統(tǒng)地研究社會(huì)行為與人類(lèi)群體的學(xué)科。

　　簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，凡是社會(huì)所涉及的事情都是該學(xué)科思考的范圍，都可以成為社會(huì)學(xué)所研究的對(duì)象。社會(huì)學(xué)的研究范圍廣泛，包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)，至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)，因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。

　　社會(huì)學(xué)的傳統(tǒng)研究對(duì)象包括了社會(huì)分層、社會(huì)階級(jí)、社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)宗教、社會(huì)法律、越軌行為等，而采取的模式則包括定性和定量的研究方法。

　　在日本的各個(gè)大學(xué)里，對(duì)于社會(huì)學(xué)通常會(huì)有不同的劃分，比如大阪大學(xué)會(huì)設(shè)立單獨(dú)的人間科學(xué)部·研究科，而東京大學(xué)會(huì)把社會(huì)學(xué)放在文學(xué)部，學(xué)部階段設(shè)立社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)兩個(gè)專(zhuān)攻，而等到了大學(xué)院階段又設(shè)立社會(huì)文化專(zhuān)攻方向。這也恰恰證明了，社會(huì)學(xué)是一門(mén)很容易和其他學(xué)科產(chǎn)生交叉的學(xué)科。比如之前我們提到的社會(huì)情報(bào)學(xué)，也是社會(huì)學(xué)和情報(bào)學(xué)交叉融合而產(chǎn)生的一門(mén)新興的學(xué)科。

　　社會(huì)學(xué)學(xué)點(diǎn)啥？

　　在日本，社會(huì)學(xué)可研究的范圍其實(shí)還是非常廣泛的。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)的定義和它的研究對(duì)象就決定了，它所研究的是整個(gè)社會(huì)上的組織、制度、問(wèn)題等方面的內(nèi)容，因此在日本學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)可以選擇的研究方向還是很多的。除了研究最基礎(chǔ)的社會(huì)學(xué)理論相關(guān)的方向外，還可以研究看護(hù)醫(yī)療制度、教育制度、法律制度、外交政策、地區(qū)創(chuàng)生、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新興企業(yè)、能源資源等方向。

　　學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，主要還是從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度出發(fā)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。社會(huì)學(xué)是一門(mén)思維學(xué)科，他能讓你的視野更加開(kāi)闊和開(kāi)放，讓你觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，擁有更為縱深的框架、豐富的層次和多元的方式，有益于我們接納、認(rèn)知、理解這個(gè)世界。

　　學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)主要會(huì)學(xué)習(xí)到社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)思想史、古典及現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論等等。

　　院校推薦

　　東京大學(xué)

　　這所日本最高學(xué)術(shù)殿堂，想必小編不必過(guò)多介紹吧。東大誕生于1877年，也就是明治維新期間所建立的一所西制大學(xué)，而文學(xué)部也是東大初創(chuàng)時(shí)就創(chuàng)立的學(xué)部之一。東大的社會(huì)學(xué)就下屬在文學(xué)部之下。東大的文學(xué)部包含了哲學(xué)、歷史、言語(yǔ)學(xué)、社會(huì)學(xué)四個(gè)主要的學(xué)科大類(lèi)，以文學(xué)為首，又包含了哲學(xué)、美術(shù)史、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等27個(gè)專(zhuān)修課程。

　　可以說(shuō)東大的文學(xué)部不僅僅是我們單純意義上學(xué)習(xí)、研究文學(xué)的學(xué)部或研究科，很顯然，它跟緊潮流，十分注重跨學(xué)科領(lǐng)域之間的交流，通過(guò)不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的交流碰撞再創(chuàng)造出新的知識(shí)，這也是東大文學(xué)部一直倡導(dǎo)和提供給學(xué)生的。

　　在東大學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，可以體驗(yàn)到一種非常開(kāi)闊自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，老師和同學(xué)們共同討論課題，共同參與各種社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，大學(xué)院里也有來(lái)自世界各地的留學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，可以說(shuō)這種包容開(kāi)闊的學(xué)習(xí)環(huán)境正是我們所需要的。

　　大阪大學(xué)

　　大阪大學(xué)位于日本大阪府，同樣也是一所舊制帝國(guó)大學(xué)。大阪大學(xué)產(chǎn)生了日本第一位諾貝爾獎(jiǎng)得主。大阪大學(xué)的人間科學(xué)部原來(lái)也是隸屬于文學(xué)院的，不過(guò)在1972年分離了出來(lái)。人間科學(xué)部打破以往學(xué)部的學(xué)科界限，從多學(xué)科的角度上開(kāi)展對(duì)“人”的全方位研究，為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的溝通架起了橋梁。人間學(xué)部主要下設(shè)4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：行動(dòng)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、共生學(xué)。

　　在社會(huì)學(xué)方向的研究中，又劃分出文化、現(xiàn)代社會(huì)、調(diào)查、福祉社會(huì)、人類(lèi)學(xué)、現(xiàn)代人類(lèi)學(xué)這6個(gè)研究方向。總的來(lái)說(shuō)，在大阪大學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，就是從歷史上的思想、人與人之間的關(guān)系和交流、社會(huì)福祉、社會(huì)醫(yī)療、地球上的各種文化、社會(huì)心理等方方面面的方向來(lái)進(jìn)行研究的。

　　筑波大學(xué)

　　筑波大學(xué)誕生于1872年，是日本著名的綜合性國(guó)立大學(xué)，學(xué)校下設(shè)9個(gè)學(xué)群，54個(gè)專(zhuān)業(yè)，有3名教授獲諾貝爾獎(jiǎng)。筑波大學(xué)的誕生最早緣于1961年日本政府提出建立筑波科學(xué)城的設(shè)想，并以“開(kāi)放性大學(xué)”、“教育研究的新計(jì)劃”、“新型大學(xué)自治”為辦學(xué)特色，創(chuàng)立了綜合性的大學(xué)。

　　筑波大學(xué)的社會(huì)學(xué)屬于社會(huì)·國(guó)際學(xué)群，在社會(huì)學(xué)類(lèi)下又劃分出社會(huì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)四個(gè)專(zhuān)攻方向，這與其他學(xué)校將這些專(zhuān)攻方向分別單獨(dú)設(shè)立學(xué)部的做法不同，筑波大學(xué)社會(huì)學(xué)類(lèi)十分推崇學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)多個(gè)方向的內(nèi)容和知識(shí)，而這也迎合了筑波大學(xué)一貫的辦學(xué)特色，培養(yǎng)擁有廣闊視野和綜合能力的學(xué)生也是社會(huì)學(xué)類(lèi)的目標(biāo)之一。

　　而筑波大學(xué)也設(shè)立了許多與社會(huì)科學(xué)相關(guān)的大學(xué)院，學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的同學(xué)在大學(xué)院中可以選擇進(jìn)入到人文社會(huì)科學(xué)研究科（國(guó)際公共政策、國(guó)際日本研究等領(lǐng)域）、教育學(xué)研究科、生命環(huán)境科學(xué)研究科、人間綜合科學(xué)研究科、系統(tǒng)情報(bào)工學(xué)研究科、等等研究科。

　　首都大學(xué)東京（東京都立大學(xué)）

　　首都大學(xué)東京是由東京都政府扶持投資建設(shè)的一所公立大學(xué)，首都大學(xué)東京將于2020年4月起將學(xué)校名稱(chēng)變更為東京都立大學(xué)。首都大學(xué)東京的人文社會(huì)學(xué)部的母體是1949年創(chuàng)立的東京都大學(xué)人文學(xué)部，人文社會(huì)學(xué)部主要由人間社會(huì)學(xué)科和人文學(xué)科構(gòu)成的，人間社會(huì)學(xué)科包含了社會(huì)學(xué)、社會(huì)人類(lèi)學(xué)、社會(huì)福祉學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué) 等7個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。而大學(xué)院階段又劃分為社會(huì)行動(dòng)學(xué)、人間科學(xué)、文化基礎(chǔ)論、文化關(guān)系論四個(gè)專(zhuān)攻方向，想要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的同學(xué)可以考慮社會(huì)行動(dòng)學(xué)這個(gè)方向的。

　　就業(yè)前景

　　學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的同學(xué)能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。除此之外還有許多同學(xué)進(jìn)入到金融業(yè)和一些大型公司工作，有些選擇讀大學(xué)院的同學(xué)也有機(jī)會(huì)成為社會(huì)研究員。

　　總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)學(xué)因其自身的特點(diǎn)，有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，既可從事與國(guó)計(jì)民生息息相關(guān)的基礎(chǔ)性工作，又可從事緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿性工作。