（一）兩種語(yǔ)言的概略比較
學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該對(duì)當(dāng)初初學(xué)英語(yǔ)（入門(mén)）時(shí)的種種困難記憶猶新，從字母、單詞的強(qiáng)化識(shí)記、背誦到國(guó)際音標(biāo)以及種種發(fā)音規(guī)則的記憶，再到各種語(yǔ)法一項(xiàng)一項(xiàng)的學(xué)習(xí)，直至高中畢業(yè)學(xué)習(xí)完全部語(yǔ)法，到了大學(xué)再一課一課強(qiáng)行記憶個(gè)幾千單詞，最后全力一博對(duì)付四六級(jí)?？傮w感覺(jué)入門(mén)的時(shí)候最難，以后則是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。相比之下，德語(yǔ)的入門(mén)應(yīng)該更難，記憶量應(yīng)該更大。所謂的難主要源自于德語(yǔ)比英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要更復(fù)雜，源自于德語(yǔ)對(duì)古代語(yǔ)言傳統(tǒng)保留了更多的繼承，而英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)則相對(duì)更簡(jiǎn)潔、更現(xiàn)代化。其實(shí)就這一點(diǎn)而言，現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法體系應(yīng)該是最現(xiàn)代化的，最簡(jiǎn)潔的。所以很多外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候往往在聽(tīng)說(shuō)上很容易上手，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法太簡(jiǎn)明了，而對(duì)于外國(guó)人而言，漢語(yǔ)的真正難點(diǎn)則在于方塊式的象形文字的書(shū)寫(xiě)和記憶。
所以就語(yǔ)法的難度而言是：德語(yǔ)大于法語(yǔ)，法語(yǔ)大于英語(yǔ)，英語(yǔ)大于漢語(yǔ)。而英語(yǔ)之所以能成為世界最通行的語(yǔ)言，一方面確與英語(yǔ)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)地位有關(guān)，而另一方面作為交流工具而言，英語(yǔ)的確從語(yǔ)法上講是相對(duì)最簡(jiǎn)單的，而其書(shū)寫(xiě)便捷的方式又是漢語(yǔ)不易趕超的。正是基于上述兩個(gè)原因英語(yǔ)才最為通行。
德語(yǔ)和英語(yǔ)比起來(lái)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：首先，德語(yǔ)的發(fā)音比英語(yǔ)難，有一些我們國(guó)人覺(jué)得很奇怪的音位，如小舌音r, 擦音ch，發(fā)起來(lái)都比較困難。其次，德語(yǔ)的語(yǔ)法比英語(yǔ)保留了更多的古代語(yǔ)言的曲折變化，名詞、形容詞有性、數(shù)、格的變化。動(dòng)詞有時(shí)、態(tài)、式、人稱的變化，在入門(mén)階段往往不習(xí)慣一句話里，每個(gè)詞都要變化的方式，感到無(wú)所適從，常常出錯(cuò)。大家可以回憶自己在學(xué)英語(yǔ)時(shí)學(xué)到過(guò)的幾個(gè)基本而重要的動(dòng)詞：be、do和have。特別是be動(dòng)詞，其人稱變化，時(shí)態(tài)變化是最讓初學(xué)者感到困頓的，為了記憶這些變化，恐怕花去了好多時(shí)間。而德語(yǔ)的詞幾乎每一個(gè)都要這些變化，不僅如此還都要涉及到陰陽(yáng)性的變化，如此計(jì)算下來(lái)，德語(yǔ)的開(kāi)始需要的記憶量恐怕是英語(yǔ)的好多倍。要自如的應(yīng)對(duì)這些變化不下功夫肯定不行。
此外還有一點(diǎn)，德語(yǔ)的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差別比英語(yǔ)要大很多，很有些似古代漢語(yǔ)的書(shū)面用語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，往往學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，報(bào)刊、雜志還是看不大懂。
但是以上的這些難點(diǎn)都是可以克服的。首先，只要肯下苦功，發(fā)音關(guān)是沒(méi)有過(guò)不去的，每個(gè)民族都有自己的發(fā)音盲點(diǎn)，就中國(guó)國(guó)內(nèi)不同地區(qū)而言，這種現(xiàn)象也是存在的，比如有些地區(qū)的人，就L和N不分、S和SH不分，但是經(jīng)過(guò)鍛煉總是可以克服的。所以同樣只要肯于細(xì)細(xì)體味，總會(huì)突破德語(yǔ)中這些大家覺(jué)得很奇怪的發(fā)音的。
再有，德語(yǔ)語(yǔ)法雖難，但比英語(yǔ)規(guī)律性強(qiáng)，注意總結(jié)歸納，常起事半功倍的效果。至于書(shū)面語(yǔ)難的問(wèn)題大家可以慢慢適應(yīng)。即使你到德國(guó)了，日常生活里也都是接觸口語(yǔ)，真正閱讀名著，感受德語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的難度，那是幾年之后的事情了。
（二）學(xué)好英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的幫助
首先，學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)的同學(xué)一定要把握好已經(jīng)掌握了一門(mén)西方語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，在西方語(yǔ)言相似的基礎(chǔ)上學(xué)好德語(yǔ)。我是不主張所謂忘掉英語(yǔ)學(xué)德語(yǔ)的。德國(guó)人自己也幾乎都在聽(tīng)說(shuō)你是學(xué)了多年英語(yǔ)之后再學(xué)的德語(yǔ)之后，就說(shuō)：Ach, dann macht es eimem sehr leichter. 意為，那就容易多了。兩者的語(yǔ)法和詞匯可比性特別強(qiáng)。舉個(gè)例子，德語(yǔ)有一個(gè)重要詞匯zu, 大家一看就能發(fā)現(xiàn)它和英語(yǔ)的to 比較像，其作用也特別相似。作為介詞，表示到……去，古雅的介詞用法，表示在……地方；作小品詞，引出動(dòng)詞不定式；此外，作副詞，表示太……樣了（英語(yǔ)里的too 和to 同源，為了區(qū)別多加了一個(gè)o）。另外，德語(yǔ)中現(xiàn)在完成時(shí)怎么構(gòu)成啊，是表示“擁有”這個(gè)含義的動(dòng)詞haben（英語(yǔ)中的have）加上動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成。多么相象啊!別小看這點(diǎn)，我就見(jiàn)過(guò)我們有些勞務(wù)人員，沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，結(jié)果這些語(yǔ)法規(guī)則還要一條條地背誦。另外詞匯上，兩者重復(fù)、近似的也很多，可以聯(lián)系記憶。
最后，給大家學(xué)習(xí)德語(yǔ)的三個(gè)小建議：第一，德語(yǔ)規(guī)律性特別強(qiáng)，要注意總結(jié)歸納，不要死記硬背！第二，要帶著興趣學(xué)。你過(guò)去肯定對(duì)德國(guó)什么地方感興趣，比如德甲聯(lián)賽啊，那就把所有球隊(duì)所在地和一些足球術(shù)語(yǔ)的德語(yǔ)說(shuō)法背下來(lái)；再比如你如果對(duì)德國(guó)歷史上那些哲學(xué)大師、科學(xué)巨匠感興趣，就把他們和他們的作品背下來(lái)，以后到德國(guó)，也好很快找到知音。第三，學(xué)習(xí)德語(yǔ)就必然要用到辭典，這里推薦上海譯文出版社編寫(xiě)的《德漢辭典》，你到德國(guó)后就發(fā)現(xiàn)，大到很多專業(yè)詞匯、小到生活中的俚俗用語(yǔ)，它都有收錄，而且基本沒(méi)有過(guò)時(shí)。當(dāng)然，它不是雙解辭典，所以在初學(xué)時(shí)，有時(shí)覺(jué)得解釋不太到位，特別是近義詞的區(qū)分上面。所以還可以買(mǎi)一種黃皮的，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與德國(guó)Langenscheidt出版公司的《朗氏德漢雙解大辭典》。到德國(guó)后，逐漸練習(xí)使用德語(yǔ)辭典為主，有些詞要看我們中文有沒(méi)有固定譯法，就看上面說(shuō)的上海版《德漢辭典》即可。
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